UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

ACTUACIONES PERTINENTES PARA IMPLICAR A LA FAMILIA

ACTUACIONES PERTINENTES PARA IMPLICAR A LA FAMILIA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

EXAMEN ADAPTADO PARA ALUMNO TDAH

EXAMEN ADAPTADO  PARA 4º DE PRIMARIA 
TEMA 6: EL AMOR PRÁCTICO
Nombre:                                                               Fecha:
Curso:

1.Completa:
   Una parábola es una forma de ________________ como deben actuar los _______________


2. Subraya en qué pasaje se encuentra la parábola del Buen Samaritano:
    - Lc 10: 25-37
    - 1 Reyes 7: 1-11

3. Responde las siguientes preguntas:
    a) ¿Qué le pasó al viajero de la parábola del Buen Samaritano cuando iba de camino a Jericó?

    b) ¿Cuántas personas pasaron delante del viajero mal herido?

    c)  Subraya qué persona le ayudó al viajero malherido:
         Samaritano                                Levita                         Sacerdote

4. Completa el espacio vacio:  El primer mandamiento es _______________ a Dios y el segundo      mandamiento es amarás a tu_____________ como a tí mismo.

 5. ¿Cuáles de las siguientes frases dijo Jesús y cuáles no? Escribe Sí o NO, al lado de cada frase, según    corresponda:
  a)Amarás al prójimo como a ti mismo.
  b) Tratad a los demás como ellos os tratan a vosotros.
  c) Amarás al prójimo según como él se porte contigo.


 6. Señala V (verdadero) o F (falso) según corresponda:
 a) Jesús amó a los demás y enseñó a hacer lo mismo.
 c) Ser solidario es compadecerse y compartir.
 d) No es necesario ser solidario para amar al prójimo.

EXAMEN SIN ADAPTAR

EXAMEN SIN ADAPTAR PARA 4º DE PRIMARIA 
TEMA 6: EL AMOR PRÁCTICO

Nombre:                                                               Fecha:

Curso:

1. Define qué es una parábola y cuál es su finalidad.


2. Escribe en qué pasaje se encuentra la parábola del Buen Samaritano.


3. Escribe un resumen de la parábola del Buen Samaritano.




4. Según Mateo 22:34-40 ¿Cuál es el primer mandamiento?
¿Y el segundo?

 5. ¿Cuáles de las siguientes frases dijo Jesús y cuáles no? Escribe Sí o NO, al lado de cada frase, según corresponda.
 a)Amarás al prójimo como a ti mismo.
 b) Tratad a los demás como ellos os tratan a vosotros.
 c) Amarás al prójimo según como él se porte contigo.
 d) Lo que hagáis con los demás, conmigo lo hacéis.

  
6. Señala V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
a) Jesús amó a los demás y enseñó a hacer lo mismo.
b) Amar a Dios y amar al prójimo son cosas distintas.
c) Ser solidario es compadecerse y compartir.
d) No es necesario ser solidario para amar al prójimo.


7. Cambia las frases falsas  de la pregunta anterior en verdaderas:
 

8. Escribe la "Regla de Oro" Mateo 7:12

INDICADORES DE ÉXITO

Todos somos diferentes

TODOS  SOMOS  DIFERENTES

TÍTULO:  Iguales en la diferencia

DESTINATARIOS: Alumnos del tercer ciclo

Justificación:        Todos somos valiosos, y tenemos la misma dignidad por el hecho de ser personas. Ser diferentes nos hace únicos y especiales. Somos diferentes y a la vez iguales como personas con los mismos derechos y oportunidades.        Tanto fuera como dentro de las escuelas nos encontramos con personas que tienen ideas y juicios erróneos sobre personas que son diferentes a ellas mismas. Los prejuicios respecto a cualquier persona son injustos.        Considero necesario que los niños conozcan el trastorno del tdah para que tengan un concepto correcto de sus compañeros que tienen tdah o futuros compañeros, y, respeten la diferencia.

OBJETIVOS: - Conocer y respetar las diferencias entre los compañeros de su clase. - Conocer en qué consiste el trastorno del tdah. - Valorar y respetar las diferencias entre las personas como enriquecedor.

ACTIVIDAD INICIAL: Cada alumno completará el siguiente cuadro: Color Pelo, piel ojos Religión Comida favorita Estatura Peso País Deporte favorito Asignatura favorita Una cualidad  Una vez completado el cuadro en su cuaderno, lo irán completando en la pizarra. Enfatizaremos que cada uno es diferente, y las diferencias nos enriquecen.  A la vez somos iguales en valor, y dignidad, y tenemos los mismos derechos y oportunidades. ACTIVIDAD DESARROLLO: VISUALIZAR EL SIGUIENTE VÍDEO “TDAH: TÚ DECIDES AHORA” https://www.youtube.com/watch?v=Hf3UDfp-qUs Responde las siguientes preguntas:         1.       ¿Qué personajes aparecen en el vídeo?         2.       ¿Cómo se comporta Pablo en casa? ¿Y en el colegio? ¿Y con los amigos?         3.       ¿Qué le pasa a Pablo?         4.       ¿Cómo le ayudan en casa? ¿Y en el colegio? ¿Y sus amigos?         5.       ¿Cómo ayudarías a un niño con tdah? ACTIVIDAD FINAL: Escribe el nombre de dos compañeros muy diferentes a ti y, escribe lo que más te gusta de ellos.